lunes, 17 de octubre de 2016

Rimas

La rima es uno de los elementos más llamativos del ritmo de un poema, es la repetición de sonidos desde la última vocal acentuada de cada verso y puede ser consonante o asonante. 

La rima asonante

Consiste: en la repetición de los sonidos vocálicos a partir de la última vocal acentuada de cada verso. Por ejemplo, un verso que acabe con la palabra "sueño" rima en asonante con otro que termine en "beso", "cuento", "celo", etc. 

La rima consonante 

Consiste: en la repetición de todos los sonidos a partir de la última vocal acentuada de cada verso. Por ejemplo, un verso que acabe con la palabra "viento" rima en consonante con otro que termine en "ciento", "cuento", "siento", etc. 

Vamos aprender un poco más de la rima con el poeta Bécquer: 
has clic en: practicar


Vamos a practicar 

has clic en cada uno de los ejercicios para practicar  
 

(Forma nuevas parejas de palabras de modo que rimen

(Descubre cual es el poema con rima asonante y consonante

martes, 20 de septiembre de 2016

Simulacro Pruebas Saber PRO

A continuación te presentamos un aplicativo para probar tus conocimientos en las Pruebas saber Pro, las cuales se realizarán este año y contaran con tu participación

Animo, probemos que tal nos va!

Para ingresar haz clic en la imagen.

http://www.icfessaber.edu.co/melajuego/
 

miércoles, 17 de agosto de 2016

Practiquemos Mate

Una vídeo que te ayudará con las tablas

Practica las tablas (clic en el siguiente enlace) 


En el siguiente enlace vamos a practicar con algunos problemas sencillos  (clic en el siguiente enlace) 

miércoles, 3 de agosto de 2016

Juegos de Multiplicación

La multiplicación por dos cifras

1. Multiplicamos las unidades del multiplicador por las cifras del multiplicando, el resultado de esta multiplicación lo ponemos en la fila de abajo. Tienes que ir número por número, y recuerda, siempre en orden de derecha a izquierda




2. Multiplicamos las decenas del multiplicador por las cifras del multiplicando, el resultado de esta multiplicación lo ponemos en la fila de abajo, pero desplazado una posición a la izquierda. Aquí también tienes que ir número por número y siempre realizamos la multiplicación de derecha a izquierda
3. Ahora tenemos que sumar los productos que nos han dado en la multiplicación.


VAMOS A MULTIPLICAR



Ahora prueba tus conocimientos JUGANDO 
Debes hacer Clic en el nombre del juego
 
  1. Basketball Multiplication
  2. Estación de Multiplicación
  3. Crea parejas 

martes, 19 de julio de 2016

Sistema Respiratorio.

Este periodo hemos visto el Sistema Respiratorio, a continuación encontraras unos vídeos y juegos que te ayudarán a repasar los temas vistos


Partes del Aparato Respiratorio

RESPIRAR PARA VIVIR "Como funciona nuestro aparato respiratorio"


Vamos a Jugar y a poner en práctica nuestro conocimiento.

Clic en la imagen para ir al juego de las partes del Aparato Respiratorio

http://www.dibujosparapintar.com/juegos_ed_nat_sistema_respiratorio.html

Vídeo "El autobús Mágico"

 

Experimento del Sistema Respiratorio

 Vamos a experimentar un poco, realicemos un aparato respiratorio, pídele ayuda a tus padres para poder hacerlo.

miércoles, 6 de julio de 2016

Ejercicios en Paint

Para realizar dibujos en Paint  vamos a seguir los siguientes vídeos Tutoriales

Dibuja un OSO 

Dibuja un CASA 

Dibuja un RANA 


martes, 24 de mayo de 2016

Matemáticas.

Recuerda que la multiplicación, esta directamente relacionada con la suma,  5x2 es sumar 5 dos veces.

5x2 = 5+5
5x3 = 5+5+5

Vamos a estudiar la multiplicación 

Ingresa a los siguientes recursos:

Clic: Aprendiendo a multiplicar  

PRUEBA TUS CONOCIMIENTOS




 


miércoles, 11 de mayo de 2016

Aprende a usar el teclado

En la siguiente imagen veras como es la posición de la mano en el teclado.
 Mira con atención y ubica las manos de la siguiente forma. 

Mano izquierda
El dedo menique se coloca sobre la A, el dedo anular sobre la S, el dedo corazón sobre la D y el dedo indice sobre la F.
 Mano Derecha
El dedo indice se coloca sobre la J, el dedo corazón sobre la K, el dedo anular sobre la L y el dedo meñique sobre la Ñ.

Con cualquiera de los pulgares se pulsa la tecla de espacio.

AHORA VAMOS APRENDER JUGANDO
 Curso de mecanografía 1 
http://vedoque.com/html5/mecanografia/mecanografia1/

miércoles, 4 de mayo de 2016

TEATRO

Obra:

El monstruo de la basura

N° Participantes: 4
Ambientación (Escenarios): La habitación de un niño, muy desordenada y llena de trastos / Una cocina con una mesa y sillas para comer.
Personajes: Pierre, su hermano Darío, su madre y el monstruo.


Guión:

Escena 1
Madre: (con tono enfadado)
– Pero Pierre, ¿has visto cómo tienes esto? Más te vale recogerlo hijo, un día te va a comer tanto desorden.
Pierre:
– ¿Qué dices mamá? Tampoco pasa nada… es mi habitación y yo estoy así a gusto – su madre le echa una mirada asesina que le hace ver que está yendo demasiado lejos.– De acuerdo, luego la recogeré.
Madre: (amenazante)
– Que no tenga que verla así de nuevo Pierre. Te aviso de que vamos a comer en 5 minutos.
Pierre:
-Sí, mamá.
Narrador:
La madre de Pierre sale de la habitación y Pierre se ríe un poco de que su madre piense que va a recoger. Se levanta dejándolo todo tal cual y sale también de la habitación.

Escena 2
Narrador:
Pierre, su madre y su hermano mayor adolescente Darío se encuentran en la cocina comiendo. 
Darío: (con todo un tanto malvado)
– Me ha dicho mamá que tienes la habitación como una leonera. – Pierre hace como que no oye lo que dice su hermano – Sí, ignórame pero te voy a decir una cosa. Cuando un niño empieza a descuidar mucho su habitación dejando todas las cosas desordenadas acaba formándose un monstruo. Le llaman el monstruo de la basura y cuando es muy poderoso acaba comiéndose al niño que duerme en esa habitación.
Narrador:
Mientras su hermano dice esto, Pierre ha estado haciendo que le ignoraba sin mirarle, pero su cara se ha teñido con algo de miedo sin poder evitarlo.
Madre:
– ¡Darío no asustes a tu hermano! – ahora continua dirigiéndose a Pierre – Hijo, lo que dice tu hermano es solo una broma, no existen tales monstruos. Pero como no recojas ese desastre, te prometo que tendrás un buen castigo.
Pierre:
– ¡No tengo ningún miedo! – pero su rostro traiciona sus palabras. – Ya he acabado mamá, me voy a la habitación. – sin más Pierre salta de la mesa y se dirige fuera de escena.
Madre:
– ¡Pierre! …Este niño nunca recoge, ni siquiera su propio plato. ¡Pierre te has ido sin recoger tu plato! – no obtiene respuesta y se queda mirando al lugar por el que se ha ido Pierre enfadada mientras Darío la mira con expresión algo divertida.

Escena 3
Narrador:
Pierre se encuentra de nuevo en su habitación jugando, la habitación en el mismo estado desastroso. De repente, oye un ruido y se dirige asustado a mirar qué puede ser. Levanta unos juguetes y ve que no es nada. Sigue jugando, pero al poco tiempo vuelve a detectar algo y se da la vuelta despacio pensando que va a encontrar algo detrás de sí. Una vez más, no hay nada.
Pierre: (enfadado y para sí)
– Ese tonto de Darío, metiéndome miedo con sus cuentos.
Narrador:
Pierre busca entre uno de los montones y saca unos cascos, se los pone y sigue jugando despreocupadamente. Mientras detrás de el se puede ver como unos montones se ropa y otras cosas se van moviendo lentamente y uniéndose sin que Pierre se de cuenta de nada.

Escena 4
Narrador:
De nuevo en la cocina se encuentran Pierre, Darío y su madre comiendo de nuevo.
Madre:
– Pierre, ¿has hecho lo que te dije ayer?
Pierre: (nervioso, mira hacia todas partes intentando encontrar palabras con las que librarse del enfado de su madre)
– Ehh… pues… estoy en ello mamá.
Madre: (mira a Pierre fijamente y con el ceño fruncido)
– Después iré a ver si lo has hecho Pierre… será mejor que hayas recogido todo.
Darío: (mientras mira divertido la escena, le divierte que su madre regañe a Pierre)
– Eso será si no se lo come antes el monstruo de la basura. – mira fijamente a Pierre fingiendo estar muy serio – En cualquier momento saltará sobre ti y… ¡ham! – dice mientras con la mano hace como si fueran unas fauces atrapando algo.
Narrador:
Pierre se queda mirando esa mano que simula unas fauces con cara aterrorizada por un momento, pero en seguida gira la cabeza haciéndose el digno y cruzándose de brazos.
Pierre:
– ¡No soy un bebé para que me asustes con esa tontería!
Madre:
– Darío, hijo, te he dicho que no le digas esas cosas a tu hermano.
Darío: (falsamente arrepentido)
– Está bien mamá.
Narrador:
Pierre mientras mira a su hermano con el ceño fruncido, come rápidamente y se va tal como hizo la primera vez, sin recoger nada.
Madre:
– ¡Pie…! – recapacita – En fin, da igual, este chico no tiene remedio. – dirigiéndose de nuevo a Darío – No vuelvas a decirle esas cosas, que lo estás aterrorizando.
Darío: (riendo)
– Si estuviera aterrorizado ya habría recogido sus cosas, ¿no?
Narrador:
Su madre no contesta pero le echa una mirada fulminante que le hace saber que no está de acuerdo con eso.

Escena 5
Narrador:
Pierre vuelve a su habitación, el montón que antes había empezado a formarse ya es bastante grande, pero no se da cuenta debido a cómo está todo de desordenado. Sigue jugando despreocupadamente con los cascos sin ver que la forma ha empezado a levantarse y acercarse a el poco a poco. Es una especie de monstruo formado por mucha ropa y algunas cosas, de unos 2 metros de altura. Se acerca por detrás de Pierre, lentamente. De repente Pierre se gira y ve la inmensa mole de desorden y se pone las manos sobre la boca aterrorizado mientras da unos pasos hacia a atrás.
Pierre:
– Pero, pero, pe… tú no existes.
Monstruo: (riendo)
– Ja ja ja ja… No existía, pero tú me has creado, porque tenías miedo de mí. Poco a poco gracias a eso he ido cogiendo forma… gracias a tu miedo o tu desorden. Uno me da dado el cuerpo y el otro la vida.
Pierre: (completamente aterrorizado, mirando con los ojos como platos al monstruo y retrocediendo hasta que ya no puede más)
– ¡Por favor, no me comas! Prometo que recogeré todo, ¡lo juro!
Monstruo:
– Ya es demasiado tarde, niño.
Narrador:
El monstruo se abalanza sobre el niño y lo cubre con todas esas cosas que Pierre tenía tiradas de cualquier manera por la habitación. Se cierra el telón.

martes, 26 de abril de 2016

Practica el teclado

Vamos a divertirnos usando el teclado

1. Pon aprueba tus conocimientos


Teclado

2. Vamos a conocer practicar, para ello entremos a este juego

Clic en:
 JUGO TECLADO

3. Ahora vamos a subir el nivel, juego de zombis con el teclado. 

Clic en:  

miércoles, 20 de abril de 2016

Primer día

¿Qué es el teclado?

El teclado es una de las principales herramientas que usamos para interactuar e introducir datos en el computador. Sus teclas están clasificadas en 6 áreas. Veamos cuáles son:


Teclas de función
 

Es la primera línea de teclas y las encuentras en la parte superior del teclado. Se representan como F1, F2, F3... y te sirven para realizar una función específica o para acceder a atajos de los programas.

Teclas de control


Se utilizan por sí solas o en combinación con números para acceder a funciones o realizar determinadas acciones. Lás más usadas son Ctrl, Alt, Esc y la tecla con el logo de Windows.

Teclas para escribir o alfanuméricas


Aquí están todas las letras, números, símbolos y signos de puntuación. Estas teclas se encuentran normalmente en una máquina de escribir.

Teclado numérico


Sirve para ingresar datos numéricos de forma rápida. Las teclas y símbolos están agrupadas de la misma forma como aparecen en la calculadora.

Teclas especiales y de desplazamiento


Estas teclas son las que te sirven para desplazarte por documentos o páginas web  y editar texto. Entre ellas están: Supr, Inicio, Fin, RePág, AvPág, ImpPt y las teclas de dirección.


Actividad 

1. Dibuja en el cuaderno el teclado del computador de tu colegio, ubica con colores las teclas de: 
  • función
  • control
  • alfanuméricas
  • numérico
  • desplazamiento